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春風化雨,沐我心田 — 在真實語境中學中文
2019-10-21 10:58:45 来源: 墾丁

好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。在澳洲一直有一群為中文教育事業默默耕耘者,她們就像春雨一樣,營造出一個學中文、用中文的環境,讓學子身處其中,得到中華文化的熏陶。

春天伊始,在一個周末的清晨,筆者來到我們華人服務社啟思中文學校好市圍校區訪問。當時距離上課時間還有約半小時,見到該校的王老師正拉著一個行李箱走進校園,她親切地向筆者問好,於是我們便攀談起來。

王老師邊說邊打開行李箱,只見裏面裝著一些娃娃和家庭日用品的小模型,還有不少字卡和繪本故事書。她說:「在我們學校,教學内容既要根據新州教育廳的大綱來制定和設計,又要多方面的考慮學生的實際情況。初年級的學生,很多已經上小學一、二年級,但由於中文不是母語,所以現在還說得不流利。而且很多孩子除了周末來上中文課,其餘時間並沒有很多機會接觸中文,因此識字量和詞彙量都很有限,即使是每天生活中的常見物品,像電飯煲、淋浴器、洗手盆等,他們也不太能用中文準確表達。」

「因此,為了提高孩子們學習的興趣,我會在課堂上使用各式各樣的小道具。如今天上課的主題是『我的家』,我就帶來了娃娃、常見日用品的小模型和字卡,讓孩子們自己來設計一個『家』。旁邊再配上字卡相輔,日用品模型和文字相結合,會讓漢字更生動形象,孩子們能更快掌握這些生活化的詞彙。他們回家後,還能通過和家長的對話,反復練習使用這些詞彙,做到『學』與『用』相輔相成。」

提到箱子裏的故事繪本,王老師繼續説:「我每周還會用這些繪本給孩子講講故事。在中文教育中,為孩子們創造語言環境、培養學習興趣是至關重要的一點,有趣的、充滿驚喜和懸念的故事,能激發他們的想象力,享受到中文的樂趣,讓他們真正地愛上學中文。」

伴隨著上課鈴聲,筆者隨著王老師走進她的教室,觀摩她課堂的上課情況。王老師首先帶學生們復習上周學過的詞彙,隨後便發給他們一些字卡,幾人一組玩起了中文賓果游戲(Bingo),大家都樂在其中。接著,王老師又發放了一種帶有格子的紙,並朗讀了一些拼音的聲母和韻母,學生邊聽音、邊在格子内填寫相應的拼音,這是一種聼辨練習。之後,王老師箱子裏的小道具就登場了,大家一起搭建了一個「我的家」的真實場景。

(圖:孩子們在趣味遊戲中高興地學中文)

王老師告訴筆者:「我希望能讓學生在上課時體驗到生動有趣之餘,更學到很多課本外的生活詞彙。把教學內容和游戲融合的形式,不僅可以增加教學趣味性,引導學生們更積極地參與到課堂中,還可以在無形中檢測教學成果,幫學生鞏固所學。」

老師們旁徵博引、由點及面、深入淺出地教學,能讓孩子們在中文學習中更輕鬆。中華文化的傳承,任重而道遠,祝願啟思中文學校與所有學子攜手並進,共同進步。

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